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英語連讀示例

連讀不是為了讀的更快,而是說的更順口。

Connecting words:

  • My Car is red
  • Hold on

Vowel: a, ee, ei, ow, uw
Consonant: k, ch, r, th ,y, w

  1. Consonant + Vowel

    • Look at
    • Hold on
    • Pick it up
    • A cup of tea
    • Turn on
    • Hand it over
    • Ran out
  2. Consonant + Consonant

    • This shop
    • Is she
    • Feel like
    • Gas station
    • Next door
    • Old man
    • Best friend
    • Just saying
  3. Vowel + Consonant

    • Me too
    • Pay rent
    • Really nice
  4. Vowel + Vowel

    • Go out --Go-wout
    • Go on --Go-won
    • Do it --Do-wit
    • Who is it --Who-wi-zit
    • I am --I-yam
    • See it --See-yit
    • Say it --Say-yit
    • We are here --Wee-(y)ar-here
  5. t+y --ch

    • Can't you --Canchu
    • Get your --Getchur
    • Won't you --Wonchu
    • Don't you --Donchu
    • Got you --Gotcha
  6. d+y

    • Did you --Diju
    • Could you --Cudju
    • Hide your --Hijur

Wenn wir etwas Neues beginnen – sei es eine neue Gewohnheit, das Erlernen einer Fähigkeit oder eine Veränderung im Leben –, sollten wir den Drang nach Perfektion loslassen. Auch der Wunsch, von Anfang an außergewöhnlich gut zu sein, kann uns eher blockieren als beflügeln. Nur wenn wir diesen Anspruch loslassen, können wir wirklich frei beginnen, leichter lernen, entspannter Fortschritte machen und nachhaltige Veränderungen erreichen.

Dinge mit Leichtigkeit und Freude zu tun, ist der Schlüssel zur Ausdauer. Diese Freude wird zur Belohnung – und genau diese Belohnung ist der Antrieb, weiterzumachen. Kontinuität ist wichtiger als Perfektion – sei es beim Lernen, beim Trainieren von Fähigkeiten, beim Aufbau eines gesunden Körpers oder bei der Entwicklung einer edlen und interessanten Seele. Ein lockerer, entspannter Fortschritt bringt auf lange Sicht mehr als ein einziges „perfektes“ Ergebnis.

Diese Erkenntnis hatte ich vorgestern Abend, als ich meinem Kind Ruixu bei den Hausaufgaben zusah.

Er übte voller Konzentration Pinyin. Doch als er Fehler machte – besonders wenn sie sich wiederholten oder er unsicher wurde –, reagierte seine Mutter ungeduldig und schalt ihn. Die Vorwürfe waren mit Ablehnung und Drohungen gespickt – und selbst als Außenstehender spürte ich die psychische Erschütterung. Für ein kleines Kind ist das ein echter Schock, und das ist keine Übertreibung. Wenn sich dieses Muster wiederholt, verknüpft das Kind Lernen mit Angst, entwickelt Unsicherheit – und reagiert irgendwann nur noch mit Abwehr. Was als Angst beginnt, verwandelt sich mit der Zeit in Widerstand und Trotz. Selbst wenn man dann sachlich und richtig argumentiert, hört das Kind nicht mehr zu – aus Prinzip.

Wenn man das versteht – würde man dann wirklich weiter schimpfen, schreien oder sogar strafen?

Das kindliche Herz ist neugierig, forschend, mutig im Umgang mit Fehlern. Kinder versuchen es immer wieder – sie geben nicht auf, nur weil sie scheitern. Wie viele Erwachsene haben diese Fähigkeit noch? Jede Fähigkeit bringt Phasen mit sich, in denen es zäh, langweilig oder schwierig wird – doch genau das sind die Hürden, die uns auf ein neues Niveau heben. Unsere Aufgabe als Eltern oder Lehrende ist es, in solchen Momenten zu verstehen und zu ermutigen, nicht zu kritisieren und zu tadeln.

Was für uns heute selbstverständlich ist – wie das Lesen chinesischer Schriftzeichen oder das Benutzen von Pinyin – haben wir über Jahrzehnte verinnerlicht. Unsere Kinder lernen das gerade einmal seit ein paar Wochen. Wenn wir dann Perfektion verlangen, liegt das oft nicht an den Kindern – sondern an unserer eigenen Ungeduld.

Und dennoch: Trotz der Unsicherheit hat Ruixu nicht aufgegeben. Er hat weitergemacht, sich bemüht, sich selbst korrigiert. Er wollte es wirklich gut machen. Allein diese Haltung ist schon etwas ganz Besonderes. Ehrlich gesagt: Ich selbst habe diese Qualität nicht immer.

When starting something new—whether it's a habit, a skill, or a change—we should let go of our obsession with perfection and our desire to be exceptional from the beginning. Only then can we start more freely, learn more easily, progress more naturally, and sustain meaningful change over time.

Doing things with ease and joy is what keeps us going. That sense of enjoyment becomes the reward, and that reward becomes motivation. Persistence, not perfection, is what truly matters—whether it's learning something new, developing a skill, shaping a healthy body, or cultivating a noble and interesting soul. One relaxed and consistent effort is far more effective than one perfect performance.

This insight came from watching my child, Ruixu, doing his homework the other night.

He was practicing pinyin with great effort. When he made mistakes—especially repeated ones—his mother became visibly frustrated and started scolding him. The scolding was laced with criticism and threats, and even as an observer, I could feel the emotional impact. For a child, it was a form of psychological shock, not an exaggeration. Over time, such reactions can cause a child to associate learning with fear and anxiety, leading to disengagement. As they grow older, that fear may become defiance. They’ll resist you, not because you're wrong, but because they no longer want to follow your lead.

If we truly understand this dynamic, would we still resort to shouting, scolding, or even physical punishment?

A child’s heart is naturally curious, eager to explore, and unafraid to fail. They try again and again until they improve—something most adults have sadly lost. Every new skill comes with its moments of frustration and boredom, but those moments are necessary steps toward growth. As parents and teachers, our role is to understand and encourage—not to criticize or pressure.

Think about it: what seems effortless for us now, like reading Chinese characters or using pinyin, is something we've practiced for decades. Our children have only been learning it for a few short weeks. Expecting perfect performance from the start often reflects not their limitations, but our own impatience and unwillingness to invest the time they truly need.

And yet, even when confused or struggling, Ruixu never gave up. He kept trying to remember, to correct himself, and to do better. That kind of determination is already remarkable—honestly, it's a quality I don’t always see in myself.

無論是開始一段新的旅程,學習一項全新的技能,或是著手進行某種改變,我們都應該試著放下對「完美」的執著,放下對「卓越」的過度追求。唯有如此,才能真正地開始,更輕鬆地學習,更自在地進步,也才能實現真正持久的改變。

以輕鬆的態度去做任何事,讓快樂成為行動的獎賞,這才是能夠持續前行的動力。長久地堅持做一件事,不僅僅是學習知識,也是在打磨技能、塑造健康的身體、培養一顆高尚而有趣的靈魂。相比一次性的完美表現,這樣的持續精進才更有效。

這個領悟,來自前天晚上的一段陪伴孩子寫作業的經歷。

瑞虛在努力完成拼音練習時,當他出現錯誤,尤其是反覆讀錯或顯得迷糊的時候,媽媽常常會忍不住呵斥他。這樣的呵斥夾雜著否定與威脅,對幼小的心靈來說,是一種驚嚇(這不是誇張的說法——我坐在一旁,也能感覺到心中一陣震動)。長此以往,孩子會把這種恐懼、不自信的情緒帶入學習,進而變得疲憊、應付了事。而當這種恐懼隨著成長演變為反抗時,就成了叛逆。這時,即使你說的再有道理,他也會本能地抗拒,總想反著來。

如果明白了這個因果鏈條,我們還會繼續呵斥、怒吼,甚至動手處罰孩子嗎?

赤子之心」代表的是對世界的好奇心與持續探索的勇氣。孩子對不會的東西,會反覆嘗試、不怕犯錯,只為越做越好——試問,現在還有多少大人保有這種精神?每項技能的學習,每一次的進步,都會經歷瓶頸與枯燥,那正是能力邁上新台階的關鍵時刻。而我們作為父母與老師,更應該在此時給予理解與鼓勵,而非苛責與訓斥。

許多對我們來說簡單得不能再簡單的事,對孩子來說卻是全新的挑戰。比如拼音和漢字,我們已經使用了三十多年,但他們才剛學不到三週。我們若苛求他們一次讀得完美,很可能只是因為我們不願意再多花時間與耐心。

但我真的欣賞瑞虛——在他感到困難與迷糊時,並沒有放棄,反而努力去記憶與糾正,想要做到最好。這種態度已經非常可貴了。說實話,這樣的品質,我自己都未必能時時保有。

壟斷敘事國家.png

人是喜歡聽故事的,當人相信一種敘事,就會認定這種「敘事」為「事實」,偏偏這個世界上有一些邪教壟斷了敘事,而導致沒有獨立思考能力和習慣,沒有邏輯思維的人把「壟斷的敘事」當成「事實」來信奉。這些人和相信另一套「敘事」的人產生了認知偏差

殘中世界腦殘粉們也會認為「另一套敘事」不過也就是一種敘事,不是100%事實。當然,敘事都有偏差。問題是,「另一套敘事」可以討論、可以質疑、可以修正。而「壟斷的敘事」只能堅信

Human beings are inherently drawn to stories. When people believe in a particular narrative, they begin to treat that narrative as reality. The problem arises when certain ideological groups or regimes monopolize the narrative, preventing people from developing the habit of independent and logical thinking. As a result, many come to blindly accept these dominant narratives as unquestionable facts.

However, there exists another kind of narrative—one that, while also imperfect, is open to debate, criticism, and revision. The fundamental difference lies not in which story is absolutely true (no narrative is free from bias), but rather in whether or not the story allows for questioning.

Those who are deeply indoctrinated by monopolized narratives often respond by saying, “Well, your side is just another narrative too.” But they miss the crucial point: an open narrative is not imposed; it invites scrutiny. A monopolized narrative, on the other hand, demands obedience and suppresses doubt.

This divergence creates a cognitive gap between people who can think critically and those who have been conditioned to follow without question.